di Sara Houston
Facoltà di Lettere, Scienze umane e Scienze sociali, Università di Roehampton, Londra, Regno Unito
Introduzione
In questo articolo mi concentro sull’idea che l’azione autonoma può essere valorizzata attraverso la pratica delle competenze trasversali nel contesto di uno specifico programma di danza che invita le persone affette dal morbo di Parkinson e altri a condividere il movimento creativo. L’articolo è suddiviso in sezioni che guidano il lettore attraverso la mia argomentazione. Innanzitutto, espongo le mie definizioni sia di competenze trasversali che di azione autonoma e le contestualizzo in relazione alla letteratura attuale e ai focus disciplinari, nonché in relazione alla danza. Suggerisco che vi sia una lacuna di conoscenza nel collegare tra loro l’azione autonoma e le competenze trasversali all’interno della disciplina degli studi sulla danza e nell’analisi delle pratiche di danza. In secondo luogo, descrivo il progetto “Empowering Dance” e il suo caso di studio “Dance Well: Movement Research for Parkinson”, che ha dato slancio e fondamento empirico alle mie riflessioni in questo ambito. Passo quindi ad esaminare il concetto di azione autonoma così come si applica attualmente alla danza in un contesto professionale, e delineo la mia controargomentazione, individuando i problemi per i ballerini della comunità, in particolare quelli affetti dal morbo di Parkinson, e suggerisco un approccio diverso attraverso la lente delle competenze trasversali. Utilizzo il caso di studio di Dance Well per approfondire questa argomentazione e concludo che comprendere l’azione autonoma attraverso le soft skills potrebbe portare ad apprezzare il contributo che la danza può dare a una visione di giustizia sociale che enfatizzi il riconoscimento l’uno dell’altro.